Эксперт МИФИ разъяснил, почему Минпросвещения возрождает советский инструмент 
Для семей с детьми отменён этот несчастливый налог на недвижимость – 2 ключевых изменения
IrkutskMedia, 20 января. Минпросвещения намерено вернуть оценку за поведение в российских школах с 1 сентября 2026 года. Эта инициатива обсуждается на фоне увеличения школьных конфликтов и споров о правах учеников и преподавателей. Цель — укрепить воспитательную функцию школы и дисциплину, но эксперты предостерегают: результат может оказаться противоположным.
Как отметил RuNews24.ru эксперт Института фундаментальных проблем социо-гуманитарных наук НИЯУ МИФИ Яков Якубович, данная мера является одновременно реакцией на общественный запрос и рискованным педагогическим экспериментом. Современная школа функционирует в условиях постоянных конфликтов: учителя говорят о давлении и утрате авторитета, родители и ученики — о формализме и административном давлении. Власти пытаются найти простой инструмент, способный навести порядок.
Исторически оценка за поведение применялась в советской системе, где коллектив и авторитет преподавателя были бесспорными ценностями. Сегодня образовательная модель иная: она ориентирована на диалог, индивидуальность и развитие критического мышления. Возвращение «старого» механизма в новую реальность может привести к замене активной воспитательной работы формальным контролем.
Официальные критерии — дисциплина, социальная активность, личностные качества — выглядят неопределёнными и субъективными. По словам эксперта, это увеличивает риск давления на учителей, роста конфликтов с родителями и поощрения показного конформизма вместо осознанного поведения. Формальная отметка, подчеркивает Якубович, не решает глубинных проблем в школе.
Современная педагогика предлагает более адаптивные решения: проектная деятельность, школьное самоуправление, психологическое сопровождение и работу с мотивацией учащихся. На фоне этого акцент на оценку за поведение выглядит попыткой упростить сложную задачу.
Эксперт утверждает, что сама инициатива отражает общественную обеспокоенность по поводу воспитания молодёжи. Тем не менее, её успех будет зависеть не от записей в журнале, а от того, станет ли она частью комплексной системы, а не очередной бюрократической мерой, создающей лишь видимость порядка.
Источник
